راه‌اندازی نخستین مدرسه مهارتی کسب و کار خانگی کشور در سمای نجف‌آباد
تاریخ انتشار: ۲۷ تیر ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۲۵۵۸۳۵۶
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری ایسکانیوز، شهلا روزبهانی معاون آموزش‌های عمومی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف‌آباد از راه‌اندازی مدرسه عالی مهارتی کسب و کار خانگی در سمای نجف‌آباد برای نخستین‌بار در کشور خبر داد.
روزبهانی در هجدهمین جلسه شورای نظارت و هماهنگی سمای دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف‌آباد با اشاره به تحولات ساختاری اخیر در زمینه تبدیل و ارتقای آموزشکده های فنی و حرفه ای سما به دانشکده های مهارت و کارآفرینی خاطرنشان کرد: این تغییر رویکرد به عنوان یک رویداد ملی به منظور استفاده از ظرفیت‌های جدید در توسعه مهارت آموزی و فراهم شدن زمینه اشتغال فارغ التحصیلان این دانشکده، از ابتدای سال تحصیلی آینده اجرایی خواهد شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: این تحول به جهت ارتقای جایگاه آموزشکده ها به دانشکده، اتفاق ارزشمندی است و توسعه مهارت های کارآفرینی با رویکرد و اهداف مشخص، محور فعالیت این دانشکده‌ها خواهد بود.
معاون آموزش‌های عمومی و مهارتی واحد نجف‌آباد با اشاره به اینکه مدارس عالی مهارتی یکی از ارکان مهم دانشکده های مهارت و کارآفرینی است، گفت: تاکنون دو مدرسه عالی مهارتی در این واحد مجوز فعالیت اخذ کرده است و تاسیس مدرسه عالی مهارتی کسب و کار خانگی به عنوان اولین مدرسه در این زمینه در کشور و سومین مدرسه عالی مهارتی واحد نجف‌آباد خواهد بود.
لزوم توجه به اقتصاد ناشی از کسب و کار خانگیروزبهانی افزود: توجه به اقتصاد ناشی از کسب و کار خانگی یکی از ارکان اقتصاد کشورهای مختلف به خصوص درکشورهای توسعه یافته است که می تواند بخش عظیمی از جمعیت هر کشور را در جهت توسعه اقتصادی به کار گیرد.
وی مطرح کرد: راه اندازی مدرسه عالی مهارتی کسب و کار خانگی می تواند با توانمندسازی قشر جوان و همچنین زنان خانه‌دار، عملاً آنان را وارد چرخه اقتصادی کشور کند.
معاون آموزش‌های عمومی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف‌آباد، مهارت افزایی و ارتقای دانش حرفه ای در زمینه کسب وکارهای خانگی، حمایت از مشاغل کوچک خانگی و دانش بنیان بر مبنای کاهش نرخ بیکاری، رشد و توسعه مدرسه عالی در رشته‌های مرتبط با حوزه کسب وکار، کارآفرینی در افق بلند مدت و مشارکت در رشد و توسعه اقتصادی استان اصفهان را از چشم اندازهای مدرسه عالی مهارتی کسب وکارهای خانگی عنوان کرد.
وی، توجه به نیاز بازار کار در حوزه کسب و کارهای خانگی، آموزش عمومی و تخصصی افراد جامعه در ابعاد مختلف مشاغل خانگی، تربیت نیروی متخصص در رشته های مختلف با توجه به نیاز جامعه، توانمندسازی زنان سرپرست خانوار، معلولین و سایر گروه های آسیب دیده اجتماعی به منظور راه اندازی کارگاه های خوداشتغال و ادای مسئولیت اجتماعی مجموعه به عنوان یک واحد علمی و دانشگاهی در راستای افزایش سواد شغلی، ارتباطی، تربیتی، تحلیلی و علمی عموم افراد جامعه را از جمله ماموریت های مدرسه عالی مهارتی کسب و کارهای خانگی برشمرد.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف‌آباد با اشاره به نزدیک بودن آغاز سال تحصیلی جدید و احتمال بازگشایی دانشگاه‌ها و مدارس به صورت حضوری، بر لزوم ایجاد تغییر در شرایط به نسبت دو سال گذشته تاکید کرد و افزود: با توجه به ارائه آموزش‌ها به صورت مجازی در سه ترم تحصیلی گذشته، باید با انجام پیش‌بینی‌های لازم، آمادگی مطلوب برای شروع سال تحصیلی ایجاد شود.
امیررضا نقش با تاکید بر لزوم تبدیل تهدید ویروس کرونا به فرصت گفت: در شرایط ایجاد شده به واسطه فراگیری ویروس کرونا، تجربیات گرانبهایی به دست آمد و در همین راستا باید الگوهای آموزشی در کشور نسبت به گذشته تغییر پیدا کند و نوآوری‌هایی در آموزش رقم بخورد.
وی اضافه کرد: با توجه به فراگیری ویروس کرونا در جهان و چالش‌ها و تهدیدهای مرتبط با آن، مراکز آموزشی بزرگ دنیا به فکر استفاده از بسترهای فناوری اطلاعات در دوران پسا کرونا افتاده‌اند.
نقش مطرح کرد: استفاده از بسترهای فناوری اطلاعات به عنوان یک فرصتی که از دل تهدید بیرون آمده است می تواند به صورت یک تحقیق و پژوهش در نظر گرفته شود که باید از جانب متولیان آموزش کشور، در جهت ارتقاء و نوآوری در آموزش و پژوهش مورد توجه قرار گیرد.
پیمان شاهپوری رییس اداره آموزش فنی و حرفه‌ای و کار دانش اداره‌کل آموزش و پرورش اصفهان گفت: سمای نجف‌آباد از نظر تعداد رشته و هنرجو سهم بالایی از آموزش ها را پوشش می دهد.
شاهپوری با قدردانی از مجموعه دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد و مجموعه سما به لحاظ فراهم کردن شرایط استفاده دانش‌آموزان از امکانات مطلوب گفت: مرکز سمای نجف آباد علاوه بر مجموعه مدارس در زمینه آموزش های مهارتی و توسعه رشته‌های فنی و حرفه‌ای هم عملکرد بسیار خوبی داشته است.
وی افزود: راه اندازی مدرسه عالی مهارتی کسب و کار خانگی در این مرکز نیز یکی از طرح‌های خوب و مورد نیاز شهرستان، استان و کشور است.
رییس اداره آموزش فنی و حرفه‌ای و کار دانش اداره‌کل آموزش و پرورش اصفهان خاطر نشان کرد: بیماری کرونا تهدید و فرصت را توأمان ایجاد کرده است و باید با تهدید آن مقابله و با استفاده از فرصت های ایجاد شده، نقاط ضعف را پوشش دهیم.
شاهپوری اظهار کرد: با توجه به بررسی های به عمل آمده در مجموعه آموزش مجازی، این نتیجه مشخص شد که از نظر زیرساخت‌های لازم که زیرساخت فیزیکی و نیروی انسانی را شامل می شود دارای ایراد و اشکال هستیم و تقاضا داریم مجموعه دانشگاهی کشور به ویژه واحد نجف آباد به عنوان کار تحقیقاتی در این زمینه ورود پیدا کند.
رییس اداره آموزش فنی و حرفه‌ای و کار دانش اداره‌کل آموزش و پرورش اصفهان تشریح کرد: موضوع روش های آموزش مجازی در دروس کارگاهی، تعیین ابزارهای لازم برای ارائه آموزش های مهارتی و همچنین تعیین استانداردهای آموزش مجازی می تواند به‌عنوان سرفصل‌های این تحقیق و پژوهش در نظر گرفته شود تا در صورت ادامه یافتن شرایط موجود و یا حکم فرمایی دوباره آن بتوانیم پوشش تحصیلی لازم را ایجاد نماییم که این مهم کمک بسیار خوبی به مجموعه آموزشی کشور خواهد بود.
قدردانی از تعامل دانشگاه آزاد اسلامی نجف‌آباد و مجموعه سماسیدرضا موسوی‌زاده مدیر آموزش و پرورش شهرستان نجف آباد نیز با قدردانی از تعامل ایجاد شده بین دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد و مجموعه سما با اداره آموزش و پرورش تأکید کرد: طبق ارزیابی های صورت گرفته از مدارس در شرایط فراگیری بیماری کرونا، مدارسی در موضوع آموزش موفق بوده اند که با ایجاد بسترهای مناسب در زمینه آموزش مجازی، خدمات مناسب‌تری را به دانش آموزان ارائه داده‌اند.
سیدرضا موسوی‌زاده با ارائه پیشنهاد تعامل دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف‌آباد با اداره آموزش و پرورش این شهرستان در زمینه بهره‌مندی از سامانه آموزش مجازی این دانشگاه در راستای کمک به دانش‌آموزان شهرستان، خواستار تشکیل کارگروه مشترک برای بررسی ابعاد آن شد.
انتهای پیام/
منبع: ایسکانیوز
کلیدواژه: دانشگاه آزاد اسلامی نجف آباد مدارس مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد واحد نجف آباد سمای نجف آباد آموزش و پرورش آموزش مجازی اداره آموزش راه اندازی حرفه ای آموزش ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۲۵۵۸۳۵۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مصونیت از آسیب‌های اجتماعی با ویدئو کتاب‌های مهارتی برای کودکان
به گزارش خبرنگار فرهنگ و جامعه خبرگزاری علم و فناوری آنا، به تازگی مجموعه ویدئو کتاب‌های بندانگشتی توسط موسسه شمیم و با همکاری انتشارات دال برای کودکان سه تا هشت سال منتشر شده است.
این مجموعه به موضوعاتی از قبیل مهارت گوش‌دادن، مهارت نه‌گفتن، کنترل هیجان، عزت نفس، هوش عاطفی، امیدواری، خوش‌بینی، مدیریت خشم و حس ارزشمندی می‌پردازد. مجموعه «ویدئوکتاب‌های سلامت اجتماعی» مهارت‌هایی را مورد توجه قرار داده است که منجر به تربیت کودکانی با رشد همه‌جانبه شده و از آنها در افتادن به دام آسیب‌های اجتماعی محافظت می‌کند.
بخش جالب و قابل توجه کتاب که در کتاب‌های دیگر نیست این است که مخاطبان می‌توانند با اسکن کیوآرکدی که در صفحۀ شناسنامۀ کتاب آمده است، انیمیشن کتاب‌ها را نیز در تلفن همراه مشاهده کنند.
این مجموعه که در 9 جلد توسط انتشارات دال منتشر شده و در دسترس علاقمندان قرار گرفته است، اهمیت ویژه‌ای در حوزه آموزش مهارت‌های اجتماعی به کودکان دارد و به همین جهت گفت‌وگویی کوتاه با میلاد چخماقی مسئول آموزش موسسه شمیم داشتیم که در ادامه می‌خوانید:
اهمیت آموزش مهارت‌های مختلف اجتماعی به کودکان این رده سنی چیست؟
در رابطه با جایگاه آموزش برای کودکان و نوجوان از این مقدمه باید شروع کنم که در حوزه پیشگیری متاسفانه به خاطر ناکارآمدی روش‌های مختلف در گرایش به بزه در سنین جوانان به بالا و بزرگسالان، عموماً تمرکز به سمت کودک و نوجوان است که دلایل خیلی مختلفی دارد که اینجا جایگاه باز کردن این قضیه نیست ولی مهمترین بحث تأثیر همتایان، تأثیرپذیری از محیط، تأثیر رسانه‌ها و... است.
درباره نوجوانان و قشری که ما به عنوان کودک از آنها نام می‌بریم این امیدواری وجود دارد که تأثیرپذیری از رویکردهای آموزشی و مهارت افزایی بالاتر باشد و آنها را از آسیب‌ها مصون کند و همین باعث شده که ناشران به سمت تولید کتاب‌های مهارتی سوق پیدا کنند و این رویکرد، رویکردی جهانی است و در ایران هم سالها است که در حوزه‌های مختلف من جمله بحث آسیب‌های اجتماعی تمرکز به سمت مهارت افزایی و تا حدی دانش افزایی و آگاهی بخشی برود. البته نکته مهم این است که در این حوزه نوجوانان و کودکان با رعایت محدوده و حریم‌هایی که وجود دارد، باید گام برداشت.
درباره این محدوه و حریم‌ها بیشتر توضیح می‌دهید؟
یعنی خطوط قرمز آموزش به کودک و نوجوان رعایت شود، زود آموزی و پرآموزی نشود و کتاب از خطوط قرمز عبور نکند. به شکل کلی اهمیت جایگاه این کتاب‌ها برای کودکان مشخصاً بحث مهارت‌ها و آگاهی بخشی‌هایی است و ما متمرکز می‌شویم روی حوزه‌هایی که به عنوان اصول پایه یا مهارت‌های پایه زندگی از آنها می‌شود نام برد. اما آن چیزی که در حوزه آسیب‌ها مشخصاً جلوگیری از آسیب اعتیاد مد نظر ناشر و موسسه بود، مهارت‌های به خصوصی مثل کنترل خشم، عزت نفس، امید به آینده و کمک طلبی و توجه به خود و دیگران و بحث دوست یابی یا انتخاب دوست است که اینها به عنوان مهارت پایه و اولیه مطرح می‌شوند و خیلی می‌توانند برای پیشگیری ازآسیب‌هایی در آینده کودک و نوجوان کمک کننده باشند.
در کشورهای دیگه این سبک کتاب‌ها چه جایگاهی داره؟
همان طور که عرض کردم در ادبیات جهانی این حوزه سالهاست که درباره آن کتاب منتشر می‌شود و مشخصاً در کشورهای آمریکای شمالی وعموم کشورهای اروپایی به این رویکردها خیلی توجه کرده‌اند و کشورهایی که با آسیب‌هایی از جمله مباحث آسیب اجتماعی بیشتر سر و کار داشته‌اند، جایگاه و ضرورت این مسئله را بیشتر در نظر گرفته و تولیدات بیشتری داشته‌اند.
کتاب‌های ساده و دوستدار خانواده
نوع چاپ این کتاب‌ها متفاوت است، درباره چرایی این گونه چاپ کتاب‌ها به شکل آکاردئونی هم توضیح می‌دهید؟
در رابطه با فرمت یا حالا اصطلاحاً گونه و فرم کتابی هم که ناشر انتخاب کرده است ملاحظات ما این بود که سبک مینیمال و ساده شده وجذابی باشد که اصطلاحاً دوستدار خانواده است؛ به این معنی که کتاب به خاطر محتوایش نیازمند این هست که در خانواده، پدر و مادر یعنی والدین یا برادر و خواهر بزرگتر در کنار کودک باشند که با هم بخوانند و با هم درگیر کتاب شوند. از طرفی فرمت کتاب جذابیت‌های بصری و فیزیکی دارد که خود کودک را درگیرکند از طرف دیگر بحث هزینه‌هایی که بار می‌شد برای قطع کلاسیک مثل خشتی، گالینگور و حالا سبک‌های مختلف، ناشر رو به این سمت توجه داد تا برای اینکه بتواند کتاب‌ها را کمی بیشتردر بازار و به اصطلاح سبد خرید فرهنگی خانوار قرار بدهد و در این فرمت جدید به عنوان بروشوری و آکاردئونی چاپ کند که با هزینه حداقلی تولید را به دست مخاطب برساند.
ویدئو دار بودن کتاب‌ها چه قدر به آموزش این مهارت‌ها به کودکان کمک می‌کند؟
در رابطه با بحث ویدیو کتاب بودن، شاید این ناشر به عنوان اولین ناشر ویدیو کتاب نباشد و از قبل هم ناشرهای دیگری بودند که سعی کردند درکنار کتاب، سی دی کتاب، یا قبل‌ترها نوار کاست کتاب، ویدیو کتاب و... را هم تولید کنند اما الان خیلی کم کتاب در بازاروجود دارد که به قالب کیو آرکد و به شکل آنلاین و برخط، هم تیزر کتاب هم خود محتوای کتاب را به شکل ویدیو آهنگین ساخته باشد و نریشن روی آن داشته باشد. متاسفانه به خاطر وضعیت بد بازار کتاب و تغییر ماهیت مسئله نشر در ایران و البته به شکل کلی در جهان، استفاده از رسانه‌ها یا چند رسانه‌ها را بسیار زیاد شده و مشخصاً تکنولوژی وی آر آر VRR ناشران را به این سمت برده که بتواند ازاین فرصت استفاده کند و از بستر مدیا بیشترین بهره را ببر k د و جذابیت را به نحو بیشتری به مخاطب منتقل کند. مشخصاً مخاطبان کودک و نوجوانی که ما در نظر داریم این محتوا به آنها منتقل شود، شرایط یکسانی از نظر هوشی ندارند و بهره هوشی متفاوتی دارند و از نظر گیرایی یا به اصطلاح روانشناسی سبک‌های یادگیریشان متفاوت است؛ بعضی بصری هستند، بعضی سمعی هستند، بعضی فعال هستند و بعضی در حین رفتارهای پویا می‌توانند یادگیری را داشته باشند و اینها باعث شده تا از ظرفیت ویدیو بیشترین بهره را ببریم و در همه این اقشار با همه تفاوت‌هایی که دارند، تاثیرگذار باشیم. مضافاً اینکه اگر کودکان دارای محدودیت‌های فیزیکی و جسمی یا ذهنی را هم لحاظ کنیم، آنها هم می‌توانند به وسیله ویدیو کتاب‌ها و بهره از یکی از ویژگی آنها یعنی حداقل به شنیداری خام یا تصویری خام تا حدی بهره ببرند و در نتیجه این سبک ویدیو کتاب انتخاب خوبی خواهد بود.
این کتاب‌ها چه طور برای ترجمه گزینش شدند؟
در رابطه با بحث گزینش کتاب اولین چیزی که برای ناشر مهم بود وموسسه روی آن تمرکز و توجه ویژه داشت بحث سلامت اجتماعی و مشخصاً آموزش‌ها و دانش افزایی هایی است که به حوزه آسیب‌های اجتماعی و مشخصاً بحث اعتیاد توجه دارند تا بتوانیم به مهارت پایه کودکان ارتباط پیدا کند. نکته بعدی بحث سبک و فرم مینیمال و ساده برای کتاب بوده که اصطلاحاً حداقل متن را داشته باشد تا برای جامعه بیشتری از مخاطبان کودک و نوجوان جذاب باشند اصطلاحاً کتاب‌های تصویری و بدون قصه که حجم متن کمی دارند. این مجموعه کتاب هم جزء این دسته است. نکته بعدی بحث تنوع و جذابیت‌های گرافیکی کار هست که از رنگها و قالب‌های جذابی استفاده کند و البته خیلی سعی شد تا بتواند مخاطب کودک و نوجوان ایرانی را درگیر کند. البته این نکته را هم باید یادآوری کنم که این عناوینی که گردآوری شده به شکل بسته کتاب است. در بازار کتاب قبلاً تعدادی از این موضوعات بود و توسط ناشران مختلفی ترجمه و توزیع شده بود اما گردآوری یک مجموعه کتاب به شکل بسته‌های ویدیو کتاب توسط انتشارات دال وموسسه شمیم برای نخستین بار است.
انتهای پیام/
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟